3月７日、１４日の２日間にわたって大阪市立咲くやこの花中学校にて、2クラスを対象に6人の講師でロボットプログラミング授業を実施しました。同校の授業は2014年から始まり、今年で８年目となります。

初日のプログラムの演習は「①２秒前進して停止する」、「②２秒前進後ブザーを鳴らし180度旋回、元に戻る」、「③回数ループを使って①を４回繰り返して正方形を描く」でした。生徒にとっては初めてのプログラミングでありましたが、戸惑いながらもロボットが思い通りに動いた時の感動を味わってもらいました。

　　２日目の授業は前回の復習をしたあと、「④分岐を使う処理」を学び、今回のメインテーマ「ライントレース」の布石としました。フローチャートのヒントを与えながら、正解のプログラムをモニターに表示して進めました。生徒はキャッキャと言いながらライントレースを見事に完成させました。　

　学校を出ると校舎の窓から今授業をした生徒が私たち講師に向かって「プログラミング授業、楽しかったよー、また来てねー」などの声援をしてくれました。こんなことは１０年近く授業をして初めてのことだったのでビックリすると共に「可愛い面白い生徒たちだったな」との想いを強くしました。

3月７日、１４日の２日間にわたって大阪市立咲くやこの花中学校にて、2クラスを対象に6人の講師でロボットプログラミング授業を実施しました。同校の授業は2014年から始まり、今年で８年目となります。

初日のプログラムの演習は「①２秒前進して停止する」、「②２秒前進後ブザーを鳴らし180度旋回、元に戻る」、「③回数ループを使って①を４回繰り返して正方形を描く」でした。生徒にとっては初めてのプログラミングでありましたが、戸惑いながらもロボットが思い通りに動いた時の感動を味わってもらいました。

　　２日目の授業は前回の復習をしたあと、「④分岐を使う処理」を学び、今回のメインテーマ「ライントレース」の布石としました。フローチャートのヒントを与えながら、正解のプログラムをモニターに表示して進めました。生徒はキャッキャと言いながらライントレースを見事に完成させました。　

　学校を出ると校舎の窓から今授業をした生徒が私たち講師に向かって「プログラミング授業、楽しかったよー、また来てねー」などの声援をしてくれました。こんなことは１０年近く授業をして初めてのことだったのでビックリすると共に「可愛い面白い生徒たちだったな」との想いを強くしました。

本件に関する問い合わせ先：kansai@core-net.org